L’ADES recrute un (e) orthophoniste en CDI à 0,60 ETP (prise de poste à compter du 26/08/2026)

L’IME SIPFPRO Les Vallées, établissement géré par l’ADES, accueille 56 jeunes de 12 à 20 ans présentant notamment un ou plusieurs TND de sévérité légère à moyenne tel que le Trouble du Développement Intellectuel (TDI) ou le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA).

L’IME les Vallées a pour mission première l’élaboration et la mise en œuvre d’un projet personnalisé d’accompagnement pluridisciplinaire pour chaque jeune. L’établissement se réfère aux recommandations de la Haute Autorité de Santé. Pour se faire un ensemble de ressources est mis à disposition auprès de l’équipe pluridisciplinaire dans une démarche bientraitante et éthique.

La nécessité d’un travail de coopération pluriprofessionnelle au sein d’une approche multidimensionnelle est nécessaire pour les jeunes accueillis et doit s’articuler avec le travail éducatif, rééducatif, pédagogique et thérapeutique au sein de leurs Projets Personnalisés d’Accompagnement (PPA).

Les missions de l’IME les Vallées sont précisément décrites dans le projet de l’établissement disponible sur le site internet : www.ades-asso.fr

Situation géographique : 91800 BRUNOY

Rémunération : selon CCNT du 15 mars 1966

Statut : non cadre

Durée hebdomadaire : 0.60 ETP soit 21h hebdomadaire annualisées, temps de présence obligatoire le lundi, mardi et si possible le vendredi. Un samedi matin d’ouverture par mois.

Contact : adresser lettre de motivation et CV a l’attention du directeur par mail à direction@ime-lesvallees.fr 

Profil :

• Diplôme :
  • Certificat de capacité d’orthophoniste
• Pratique de l’évaluation clinique et fonctionnelle en vue d’un diagnostic orthophonique et adaptation de cette évaluation au public de l’IME
• Sens de l’analyse des besoins, des attentes et des réponses à proposer ;
• Maitrise des outils d’évaluation des processus fonctionnels tels que EVALEO 6-15, la NEPSY-II et d’appréciation de l’activité en situation écologique tel que la Vineland-II
• Aptitudes rédactionnelles pour les compte-rendu et les projets comportant méthodologie SMARTER et un lexique OMS (CIM-11 et CIF) ;
• Aptitudes relationnelles adaptées aux adolescents, aux jeunes adultes TND, à leurs familles et différents partenaires ;
• Capacité de travail en équipe pluridisciplinaire et à se nourrir des différentes approches de l’équipe ;
• Démarche pro-active de développement professionnel continu ;
• Connaissances et expériences appréciées de l’adolescence, du neurodéveloppement, des TND, des carences socio-éducatives et affectives, des troubles de l’oralité et des RBPP de la HAS ;
• Expériences dans le secteur médicosocial appréciées ;
• Permis de conduire obligatoire.

Définition générale du poste :

• Effectuer un diagnostic orthophonique avec définition des objectifs rééducatifs et des préconisations pour l’équipe pluridisciplinaire en matière de communication et de langage lors de l’admission ;
• Mettre en place l’accompagnement le plus approprié en organisant un soin de rééducation personnalisé à la suite du bilan, en utilisant des supports adaptés.
• Mettre en place des moyens de communication alternative et améliorée, en coordination avec les autres professionnels ;
• Se mettre en lien avec le responsable de la coordination de parcours de soins et de santé dans l’établissement des diagnostics cliniques et fonctionnels, la mise en place des suivis et leurs coordinations avec l’accompagnement global ;
• Réévaluer et si besoin réajuster les objectifs et les moyens mis en place régulièrement en fonction de l’évolution des besoins du jeune, notamment à l’occasion des PPA et points de situation ;
• Effectuer des bilans d’évolution ;
• Être en contact avec les orthophonistes en libéral qui effectuent des prises en charge par dérogation (intensité ou besoin de rééducation spécifique) ;
• Être en contact avec les familles lorsqu’un besoin spécifique est repéré et discuté en équipe pluridisciplinaire ;
• Mettre en place les actions de suivi avec l’ensemble des professionnels de l’équipe pluridisciplinaire ;
• Accueillir les jeunes individuellement, en binôme, au sein d’un groupe animé par l’orthophoniste, au sein d’un groupe animé en transversalité avec un autre professionnel ;
• Prendre un temps de reprise, pour les prises en charge en transversalité, avec les professionnels concernés ;
• Communiquer avec les différents professionnels de l’équipe pluridisciplinaire et l’éducateur référent lorsque sont identifiées des difficultés ou des troubles qui nécessitent une prise en charge coordonnée ;
• Participer aux différents temps de réunion (Pôle soins, réunion institutionnelle, PPA et Points de situation) ;

• Contribuer, en coopération avec l’équipe pluridisciplinaire aux évaluations des capacités adaptatives (VINELAND-II),

• Rédiger les écrits (Comptes rendus de Bilan orthophonique, synthèses, CDAPH, comptes rendus d’interventions diverses…) et les transmettre sur la plateforme sécurisée Mediateam ;
• Consulter le One Drive ;
• Accueillir des stagiaires orthophonistes pour des stages de découverte ou d’observation ;

• Maintenir, développer et mettre à jour ses connaissances au regard des avancées scientifiques et cliniques ;